dhprx.com

Pakar Pedagogi Hospital Memorial Dr. Melda Alantar memberi maklumat mengenai cara-cara mencegah kegagalan sekolah pada anak-anak.

Kanak-kanak secara semula jadi mempunyai dorongan belajar. Usaha bayi untuk mencari mainan, berjalan, makan sendiri adalah contoh motivasi belajar.

Dengan naluri pembelajaran yang diperhatikan pada masa awal, anak cenderung melakukan aktiviti seperti celik huruf pada usia sekolah. Anak-anak tidak berusaha memahami maklumat apabila naluri pembelajaran semula jadi mereka terjejas secara negatif.

Terdapat beberapa situasi yang mempengaruhi kemampuan belajar anak-anak:

Gangguan Pembelajaran Khas: Ia adalah gangguan yang menampakkan diri dalam pemerolehan dan penggunaan kemampuan mendengar, bertutur, membaca, menulis, menaakul, dan matematik, dan ia memberi kesan negatif terhadap kejayaan sekolah.

Gangguan Hiperaktifan Kekurangan Perhatian: Ini adalah masalah neurobiologi yang dilihat pada 3-5% kanak-kanak usia sekolah. Gejala yang paling biasa adalah tidak perhatian, impulsif, pergerakan berlebihan atau tidak aktif. Hiperaktif adalah gangguan psiko-pendidikan yang memberi kesan negatif terhadap kejayaan sekolah.

Dalam kes di mana perkembangan mental berada di bawah tahap umur, ketidakpatuhan terhadap kegagalan sekolah dan akademik dapat dilihat.

Penyakit kronik seperti asma dan barah mempengaruhi perkembangan akademik dan kejayaan anak secara negatif kerana mempengaruhi kehadiran mereka di sekolah.

Peristiwa hidup yang tertekan seperti perceraian, perpisahan, kematian, kehilangan, persekitaran dan perubahan sekolah boleh mempengaruhi motivasi untuk belajar.

Pelajar yang gagal lulus kelas pada semester sebelumnya tidak berusaha keras untuk mempercayai bahawa mereka akan gagal. Pelajar yang tidak berjaya atau usaha yang tidak dihargai melemahkan motivasi mereka untuk belajar.

Sikap orang dewasa mempengaruhi kepercayaan pelajar mengenai pencapaian akademik. Ibu bapa yang mengabaikan minat dan kemampuan anak-anak, mempunyai harapan yang tidak realistik atau tidak memperhatikan pendidikan dapat menyebabkan penurunan motivasi belajar.

Bagaimana anda dapat meningkatkan minat anak anda untuk belajar dan berjaya di sekolah?

Semasa mendidik anak anda, jadilah penentu dan adil.

Bercakap dengan anak anda mengenai sekolahnya. Dengarkan dia.

Aturkan acara untuk disertai seisi keluarga, seperti mengunjungi muzium dan runtuhan bersejarah.

Bantu anak anda mengenal pasti aktiviti yang dia gemari dan berjaya. Manfaatkan minat mereka untuk meningkatkan pengalaman belajar mereka, misalnya, jika anak anda menikmati bola keranjang, arahkan dia untuk mengumpulkan maklumat mengenai sejarah bola keranjang atau pemainnya.

Imbangan ganjaran dan sekatan. Ganjaran usaha dan produktiviti pelajar. Ingat, memberi ganjaran tidak selalu memberinya wang dan hak istimewa. Cukup untuk memberitahu anak anda bahawa anda bangga dengannya atau anda menyedari kekuatan yang diberikannya untuk mencapainya.

Bantu anak anda mengatur sudut kediaman anda yang tenang sebagai kawasan kerja. Tetapkan masa kerja rumah bersama-sama. Aktiviti lain harus berhenti sepanjang jam ini. TV. Hadkan masa yang dihabiskan untuk menonton, bermain komputer dan permainan video.

Tunjukkan kepada anak anda bahawa anda menghormati gurunya. Elakkan menyelesaikan konflik dengan pendidik di hadapan anak anda. Bercakap dengan guru anda dengan kerap. Tukar maklumat mengenai acara di rumah dan di sekolah secara bersama.

Sekiranya pelajar mempunyai penyakit kronik, maklumkan kepada guru mengenai penyakit dan rawatannya. Manfaatkan perkhidmatan yang akan diberikan oleh sekolah dengan menghubungi pentadbiran dan perkhidmatan bimbingan sekolah.

Bercakap dengan anak anda dan gurunya untuk mengenal pasti bidang di mana pelajar bertambah baik dan berjuang. Manfaatkan pengaturan khas sekolah seperti kursus dan pengajian untuk pelajar yang tidak berjaya dalam mata pelajaran tertentu. Kenal pasti orang dalam keluarga dan komuniti anda yang dapat menyokong anda dalam hal ini.

Perhatikan keraguan dan amaran guru dan kaunselor psikologi mengenai anak anda mengenai isu-isu yang mempengaruhi pencapaian akademik seperti kesukaran belajar dan kekurangan perhatian. Sekiranya perlu, berjumpa dengan pakar.