dhprx.com

Kanak-kanak usia sekolah adalah antara kumpulan yang paling banyak terkena wabak koronavirus. Terutama ibu bapa kanak-kanak yang baru memulakan kehidupan sekolah, walaupun semua langkah pencegahan yang diperlukan diambil di sekolah, "Bagaimana kita akan melindungi anak-anak kita?" mencari jawapan untuk soalan tersebut. Dr. Leyla Benkurt Alkaş memberikan cadangan penting kepada ibu bapa anak-anak yang akan memulakan sekolah untuk pertama kalinya.

Pelajar tadika dan pelajar tingkatan pertama mula bersekolah dengan sistem yang berbeza tahun ini. Tahun persekolahan yang baru akan menjadi pengalaman yang berbeza bagi ibu bapa kerana adanya coronavirus. Telah diketahui bahawa di sekolah, kanak-kanak akan diajar maklumat kesihatan, pentingnya jarak sosial dan penggunaan topeng atau permainan tanpa sentuhan. Kanak-kanak akan mendapat dua hari latihan tatap muka dan tiga hari latihan dalam talian pada minggu-minggu yang lain. Pada ketika ini, tugas besar jatuh pada ibu bapa. Ibu bapa yang bekerja mengambil cuti dari pekerjaan mereka pada hari-hari pertama sekolah ini; Sebaiknya anak, rumah tangga, dan dirinya belajar sistem dan menyokong proses penyesuaian. Untuk latihan tatap muka, anak perlu terbiasa meninggalkan rumah.

Sekolah harus dijelaskan kepada anak bahawa ia selamat

1. Bantu dia mengatur irama hariannya:Waktu tidur, makan, waktu permainan harus diatur sesuai dengan waktu sekolah dan kelas. Makanan tidak boleh diberikan semasa mendengar pelajaran. Mainan harus disimpan di tempat yang terpisah sepanjang pelajaran dan tidak boleh dilihat.
2. Bersedia untuk kegelisahan pemisahan menjadi lebih kerap dan teruk: Perhatian khusus harus diberikan pada proses ini, kerana anak-anak menghabiskan lebih banyak waktu dengan ibu bapa mereka dalam tempoh pandemi. Sikap keluarga yang cemas, suasana negatif dalam berita setiap hari, dan perubahan rutin harian secara umum akan menyukarkan anak untuk meninggalkan keluarga dan membiasakan diri ke sekolah. Sekiranya boleh, adalah berguna untuk pergi ke sekolah, melawat sekolah, bermain di kebunnya, bertemu dengan guru dan kakitangan sekolah, terutama dengan anak-anak yang peka tentang perpisahan dan tidak menyukai perubahan. Mungkin bermanfaat bagi anak untuk melihat bilik darjah dan mengetahui di mana tandas dan sinki berada.
3. Kecemasan boleh berubah menjadi penyakit panik dan psikosomatik:Penyakit fizikal seperti sakit perut, loya dan sakit kepala dapat dilihat pada kanak-kanak pada waktu persekolahan. Namun, mungkin untuk berehat pada hujung minggu, untuk melupakan ketika dia masuk ke dalam permainan. Kadang-kadang pergi ke sekolah, menangis semasa memasuki kelas, berdebar-debar jantung, gemetar, berubah warna, panik tergesa-gesa. Situasi seperti tidak pernah meninggalkan keluarga di rumah, mahu tidur dengan ibu bapa atau menangis mungkin berlaku. Walaupun sokongan psikiatri disyorkan apabila jadual ini berlangsung selama 2-3 minggu, adalah wajar untuk meminta pertolongan sekiranya aduan berterusan sekurang-kurangnya 1 bulan dalam tempoh ini.
4. Raikan permulaan anak anda ke sekolah: Anak harus diberi tahu betapa terhormat dan seronoknya ketika memulakan sekolah, dan betapa indahnya.
5. Terutama jangan sekali-kali menggunakan skrin dan telefon sebagai ganjaran: Jika peranti yang digunakan untuk pelajaran dalam talian adalah alat permainan kanak-kanak, adalah betul untuk mematikan peranti ini ke aplikasi permainan. Apabila waktu kuliah atau kerja rumah selesai, tidak ada permainan yang boleh dimainkan pada peranti ini. Sebaliknya, lebih baik pergi ke luar rumah atau bermain permainan di rumah.
6. Sebagai anak kecil, jangan mengabaikan keperluan untuk bermain:Anak itu harus diberi peluang untuk melukis banyak gambar dan meluahkan perasaan dan pengalaman serta berkongsi apa yang telah mereka pelajari di sekolah. Dia harus didorong untuk membaca lebih banyak cerita dan bercerita. Pada mulanya, rentang perhatian akan meningkat secara beransur-ansur sementara sangat pendek.
7. Bersikap tenang, bertolak ansur dan berbudi bahasa, berorientasikan penyelesaian: Sehingga anak menyesuaikan diri dengan gaya pengajaran baru, harus ada komunikasi yang lebih erat antara guru, anak dan ibu bapa. Oleh itu, sikap positif anak harus disampaikan kepada guru, dan kanak-kanak harus didorong tentang guru. Di samping itu, adalah perlu untuk mengelakkan jenaka, kata-kata dan tingkah laku yang akan menyebabkan kanak-kanak memandang guru secara negatif. Adalah baik untuk mendorong anak-anak mempelajari nama rakan mereka dan mengemukakan soalan di kelas. Seseorang tidak boleh terburu-buru belajar membaca dan menulis.
8. Berhati-hati dengan penyakit psikiatri perkembangan: Selepas memulakan sekolah, keluarga harus menjadi pemerhati yang baik mengenai penyakit yang diperhatikan oleh guru dan yang mengganggu pembelajaran dan penyesuaian sosial anak. Sekiranya mereka melihat tanda-tanda gangguan pembelajaran, disleksia, hiperaktif dan defisit perhatian, gangguan oposisi, keterbelakangan perkembangan motorik halus, gangguan pertuturan, adalah wajar untuk meminta pertolongan dari kaunseling sekolah dan psikiatri kanak-kanak dan remaja.