dhprx.com

Pedagog Dr. Melda Alantar memberikan maklumat mengenai "Memberitahu anak-anak tentang kematian", yang merupakan salah satu masalah yang paling sukar bagi ibu bapa.

Di antara peristiwa hidup, kematian adalah kenyataan yang sukar diterima oleh kanak-kanak dan orang dewasa. Tetapi orang bertambah dan matang dengan belajar mengatasi peristiwa yang menyebabkan kesakitan dan kesedihan. Dalam proses berkabung, anak-anak harus diberi dukungan yang sesuai dan diperlukan agar dapat menyesuaikan diri dengan kerugian yang tidak dapat dielakkan, belajar hidup dengan kematian, dan bertahan dengan menciptakan kegembiraan hidup.

Bagaimana kanak-kanak memahami kematian sejajar dengan usia dan tahap perkembangan mereka?

Umur 0-2: Bayi yang berumur kurang dari dua tahun tidak dapat memahami konsep mengenai kematian. Mereka terlalu kecil untuk merasakan kematian. Satu-satunya maklumat mengenai kematian adalah bahawa mereka menyedari bahawa saudara-mara mereka, yang selalu berada di sekitar mereka, tidak lagi hadir. Dalam kes ini, misalnya, mereka menunjukkan gambar yang mereka lihat ketika mereka tidur dan berkata "Ibu?" mereka mungkin bertanya. Mereka mungkin menginginkan ciri-ciri si mati seperti bau dan suara.

2-6 Tahun: Biasanya pada usia 4 tahun, kanak-kanak mempunyai pemahaman yang terhad dan tidak pasti mengenai kematian. Mereka tidak dapat menganggap bahawa kematian adalah keadaan kekal. Memikirkan peristiwa itu boleh berubah, mereka dapat membincangkan pekerjaan yang akan mereka lakukan dengan si mati pada masa akan datang. Kanak-kanak prasekolah sering berminat dengan pemikiran dan permainan ajaib. Mereka mungkin berfikir bahawa dengan berdoa cukup atau membuat harapan yang kuat, si mati akan dihidupkan kembali.

6-9 Tahun: Dalam tempoh ini, kanak-kanak mula memahami hakikat bahawa kematian adalah akhir. Sebaliknya, mereka berpendapat bahawa mereka mempunyai kekuatan untuk mengatasi kematian dengan sihir, pemikiran dan keinginan. Kepercayaan terhadap kekuatan mereka menyebabkan mereka berfikir bahawa mereka dapat mencegah kematian dan melindungi orang yang mati. Sejajar dengan pandangan ini, mereka mungkin merasa bersalah dan bertanggungjawab atas kematian orang tersebut.

9-12 Umur: Secara perkembangannya, kanak-kanak pada zaman ini membaca buku petualangan, bercerita tentang hantu, dan mementingkan pahlawan. Walaupun mereka sering menganggap orang tua sudah mati, mereka mula menyedari bahawa mereka juga akan kehilangan orang muda, ibu bapa dan saudara mereka. Mereka mengalami mimpi buruk dan ketakutan mengenai kematian ibu bapa dan orang yang mereka sayangi.

13-18 Umur: Dalam tempoh ini, kanak-kanak melihat realiti kematian seperti orang dewasa. Mereka menganggapnya sebagai situasi yang tidak dapat dielakkan yang dapat menimpa sesiapa sahaja. Remaja dapat menghabiskan banyak masa untuk berfalsafah, berfikir dan melamun tentang kematian. "Apa itu hidup?", "Apa itu kematian?", "Siapa aku?" Mereka mencari jawapan untuk soalan seperti. Mereka menganggap kematian adalah situasi yang menarik. Dengan membayangkan pengebumian mereka sendiri, mereka membayangkan siapa yang akan datang, betapa buruknya perasaan mereka, menyesal bahawa mereka harus berkelakuan lebih baik dengan si mati ketika masih hidup. Tumpuan mereka pada kematian dapat menyebabkan mereka bertingkah laku berisiko seperti memandu secara sembrono, mabuk, dan mengambil dadah.

Kesedihan mungkin muncul kembali dalam agenda pada masa kanak-kanak dan remaja ketika tahap perkembangan yang berbeza dicapai, di mana proses dan kemahiran baru diperoleh. Sebagai contoh, seorang kanak-kanak yang kehilangan ibunya pada usia satu tahun boleh mempersoalkan peristiwa kematian setelah dia mencapai tempoh untuk menyatakan perasaannya dengan kata-kata sebagai hasil perkembangan bahasa. Apabila dia mencapai tahap perkembangan kognitif yang dapat berfikir secara konkrit semasa remaja, dia dapat menumpukan perhatian pada kematian ibunya.

Orang dewasa mempunyai masa yang sukar untuk menyampaikan pengetahuan bahawa kehidupan akan berakhir satu hari kepada anak-anak. Ibu bapa berpendapat bahawa dengan membicarakan kematian, mereka akan menyusahkan anak-anak mereka. Mereka mahu melindungi mereka. Walau bagaimanapun, kanak-kanak itu harus diberitahu dalam bahasa yang sesuai bahawa kematian adalah akhir hidup dan bahawa si mati tidak akan kembali.

Bagaimana kanak-kanak diberi berita kematian?

Setiap keluarga mempunyai cara tersendiri untuk menyampaikan berita kematian, dibentuk sesuai dengan kedekatan orang yang meninggal dunia, nilai-nilai budaya dan kepercayaan yang dianut, dan usia dan tahap perkembangan anak. Petua berikut dapat membimbing ibu bapa dalam melaksanakan tugas yang sukar ini:

• Untuk menjelaskan apa yang berlaku, anda dapat menghubungi anak anda terlebih dahulu dengan bertindak lebih pantas daripada rakan atau saudara anda yang lain.
• Cari tempat yang tenang untuk memberi berita. Bersikap tenang dan penyayang.
• Anda boleh mula membiasakan anak anda dengan berita buruk, misalnya “Kejadian yang sangat menyedihkan telah berlaku. Datuk meninggal. " Anda perlu menerangkan maksud perkataan "mati" untuk kanak-kanak prasekolah anda. Ia boleh didefinisikan sebagai "mati", "tidak lagi hidup". Bercakap dengan anak anda tentang apa maksud hidup. “Semasa hidup, anda bernafas, berjalan, bercakap, melihat, mendengar. Kakek tidak lagi dapat melakukan ini. "
• Gunakan istilah yang jelas dan dapat difahami seperti "kematian", "mati", "barah" atau "jantung berhenti".
• Elakkan ungkapan yang kabur dan kompleks seperti "Dia tidak lagi bersama kita", "hilang", "tidur". Jangan membuat pernyataan mengenai tidur secara khusus. Dalam kes ini, anak-anak kecil berfikir bahawa orang yang mereka sayangi akan bangun suatu hari nanti. Pendekatan seperti "Dia jatuh tidur lama dan tidak pernah bangun tidur" boleh membuat kanak-kanak takut tidur. Sekiranya ibu bapa mereka tidur, mereka juga menjadi tidak selesa.
• Berikan fakta-fakta mudah, benarkan perincian diminta dalam bentuk soalan. Biarkan anak anda bereaksi secara emosional, "Sebilangan orang menangis ketika mereka marah, yang lain tidak menunjukkan reaksi mereka ketika mereka kesakitan. Ini tidak bermaksud bahawa mereka tidak mengasihi orang yang telah meninggal dunia. "
• Beritahu anak anda apa yang akan berlaku dalam beberapa hari selepas kematian. Berikan maklumat mengenai prosedur pengebumian, upacara, pengebumian sesuai dengan pandangan, nilai budaya dan kepercayaan yang diterima oleh keluarga anda. Maklumkan kepada anak anda tentang tempat anda akan berada, ke mana anda akan pergi, siapa yang akan berada di rumah, mengenai pengunjung masa depan.
• Beri keyakinan kepada anak anda bahawa hidup anda akan kembali ke landasan yang betul. Ingatkan diri anda bahawa dalam beberapa hari anda akan kembali ke sekolah dan berjumpa dengan rakan anda. Jelaskan bahawa keluarga akan meneruskan kehidupan normal tanpa orang yang mereka sayangi. Perspektif positif yang ditunjukkan dalam tempoh yang menyakitkan membolehkan anak pulih dari proses kesedihan.

Apakah reaksi kanak-kanak terhadap kejadian kematian itu?

Kesedihan pada kanak-kanak berbeza dengan penderitaan yang dialami oleh orang dewasa. Berbanding dengan kanak-kanak, orang dewasa mengalami kesedihan mereka sejurus selepas acara dan lebih sengit.

Ciri-ciri berikut dapat dilihat pada kanak-kanak yang berduka:

• Mereka lebih fleksibel dalam menangguhkan kesedihan mereka. Setelah mendengar berita kematian, mereka dapat bermain permainan seolah-olah tidak ada yang berlaku.
• Proses kesedihan lebih lama daripada pada orang dewasa dan menyebar dalam jangka masa yang lebih lama.
• Mereka lebih takut akan penyakit, kemalangan dan bencana. Mereka bimbang sesuatu yang buruk akan menimpa ibu bapa mereka. "Apa yang terjadi?", "Siapa yang akan mati sekarang?", "Bagaimana kita akan hidup tanpa si mati?", "Siapa yang akan menjaga saya?" mereka risau seperti.
• Mereka secara amnya memperlihatkan tingkah laku yang lebih bergantung. Mereka memerlukan sokongan untuk menjaga ketenteraman harian.
• Mereka merasakan perasaan yang tidak realistik seolah-olah apa yang berlaku berlaku pada orang lain.
• Mereka dapat menyatakan bahawa mereka letih dan bosan.
• Gangguan tidur dapat dilihat.
• Mereka dapat berfikir dan merindui orang yang telah mati sangat dan mencerminkan perasaan mereka, misalnya, dengan ungkapan seperti "Saya berharap datuk saya dapat datang dan menonton saya" sebelum permainan bola keranjang yang akan mereka mainkan.
• Terutama kanak-kanak kecil meluahkan perasaan mereka dengan bahasa badan mereka semasa proses kesedihan. Pergerakan dan permainan adalah bahagian komunikasi. Perhatikan pergerakan badan mereka, anggap permainan mereka sebagai aktiviti yang menyatakan kesakitan yang mereka rasakan.
• Mereka mungkin sukar menumpukan perhatian. Mobiliti berlebihan dapat diperhatikan. Mereka mungkin menghadapi kesukaran untuk memenuhi tanggungjawab sekolah mereka.
• Mereka dapat memperlihatkan tingkah laku marah, agresif dan merosakkan.
• Mereka mungkin merasa bersalah kerana menyebabkan kematian yang tidak perlu. "Ini bukan salahmu. Anda seorang anak, anda tidak dapat memandu kereta untuk menyelamatkan ayah anda. Ayah anda seorang dewasa dan pemandu yang baik. Kenderaan lain dengan pantas memukul dan memukul kami. Ayah anda tidak dapat mencegah kemalangan itu dan oleh itu meninggal dunia ”menenangkan anak itu.
• Berpura-pura lebih muda dari usia mereka, mereka menunjukkan ciri-ciri seperti membasahi bahagian bawah, menghisap jari, meminta lampu malam menyala, tidur dengan mainan yang dianggap sebagai objek peralihan.

Bagaimana anda dapat membantu anak-anak mengatasi kematian?

• Pengebumian dan perjumpaan peringatan memungkinkan kita untuk mengakui peristiwa kematian. Kami mendapat sokongan daripada keluarga dan rakan-rakan. Upacara-upacara ini juga sangat penting untuk kanak-kanak dan bermanfaat dalam pelbagai cara. Penyertaan anak dalam upacara membantunya mewujudkan apa yang berlaku. Setelah memberi maklumat terperinci kepada anak anda mengenai apa yang akan berlaku pada upacara tersebut, tanyakan apakah mereka akan hadir. Sekiranya dia enggan datang ke upacara, jangan memaksanya untuk melakukannya.
• Bercakap dengan anak anda, dengarkan dia, dukung dia. Ia boleh mengajukan banyak soalan kepada anda. Semasa menjawab soalan yang sama berulang-ulang, bersabar dan memahami kerana soalan menunjukkan kekeliruan dan ketidakpastian yang dirasakan oleh anak, adalah kaedah penyembuhan. Jangan ragu untuk mengatakan "Saya tidak tahu" bila perlu.
• Ingat, anak anda memerhatikan reaksi anda dan meniru anda.
• Jangan berpisah dengan anak anda melainkan anda perlu.
• Kembali ke rutin harian biasa anda dengan menentukan waktu makan, bekerja dan tidur secepat mungkin.
• Kanak-kanak memerlukan pertolongan untuk menyatakan emosi mereka. Anda boleh membimbing anak anda melukis dan menulis surat untuk si mati.
• Anda boleh mengarahkan mereka ke aktiviti seperti menanam pokok untuk mengenang si mati dan membuat buku harian.
• Ia berguna untuk membaca buku mengenai kematian.
• Memaklumkan kepada pihak sekolah mengenai kejadian kematian, guru kelas, kaunselor psikologi, dan pertolongan dan sokongan pelajar lain penting dalam menyembuhkan luka kanak-kanak itu.

Bilakah ibu bapa harus risau?

Ibu bapa tidak perlu teragak-agak untuk mendapatkan sokongan pakar sekiranya perlu. Beberapa tanda amaran bahawa kanak-kanak memerlukan pertolongan semasa proses kesedihan adalah seperti berikut:

• Menolak ke sekolah kerana bimbang perkara buruk akan menimpa mereka atau ibu bapa mereka
• Walaupun tidak ada masalah sebagai hasil pemeriksaan doktor, kanak-kanak itu mempunyai keluhan berterusan, terutamanya masalah yang serupa dengan ketidakselesaan si mati; Sebagai contoh, seorang anak yang saudara mara meninggal dunia akibat serangan jantung mengadu sakit dada yang tidak dapat dijelaskan,
• Memerhatikan ketakutan dan kebimbangan yang dialami secara intensif untuk mencegah aktiviti harian dan pesanan biasa, memperlihatkan tingkah laku yang serupa di persekitaran rumah, sekolah dan sosial,
• Kemurungan umumnya dilihat setelah berlaku kerugian yang besar seperti kematian orang yang disayangi atau perceraian. Gejala seperti penarikan, kekurangan perhatian, keengganan, gangguan tidur dan pemakanan, kesedihan, kerap menangis, kira-kira setiap hari selama 2 minggu.