dhprx.com

Dengan sedikit masa sebelum berakhirnya percutian, kesibukan sekolah mengepung kedua-dua kanak-kanak dan keluarga mereka. Terdapat banyak butiran penting dari membeli buku nota, buku dan pakaian seragam sekolah hingga mengatur ulang-alik. Tidak perlu tersesat dalam kesibukan ini dan melupakan kegembiraan anak-anak pada hari pertama. Agar anak-anak bersedia secara emosional dan mental untuk sekolah, beberapa peraturan mesti dipatuhi. Pedagog Dr. Melda Alantar menyenaraikan cadangannya agar anak-anak dapat bersekolah dengan sihat.

1. Adakan pemeriksaan kesihatan sebelum sekolah bermula

Sebelum waktu persekolahan, perlu dipastikan kesihatan fizikal dan mental anak berada dalam keadaan baik pada hari-hari terakhir percutian. Untuk ini, pemeriksaan kesihatan umum seperti gigi dan mata harus dilakukan. Sekiranya terdapat kebimbangan mengenai perkembangan emosi atau psikologi kanak-kanak, mereka harus dikongsi dengan pakar. Pakar dapat membantu anda menentukan apakah kebimbangan tersebut disebabkan oleh masalah atau perkembangan yang sesuai dengan usia yang perlu dipertimbangkan secara terperinci. Mencari jalan keluar dengan mengenal pasti masalah yang ada sebelum sekolah bermula juga akan memberi manfaat kepada anak.

2. Mengatur waktu tidur dan sarapan 1 minggu sebelum sekolah dibuka

Sekurang-kurangnya satu minggu sebelum sekolah dibuka, corak tidur dan makan, terutamanya waktu sarapan, harus dijadualkan semula. Manfaat membuat pesanan harus dibincangkan dengan anak untuk mempersiapkan anak untuk perubahan dan tidak merasa keletihan yang berlebihan kerana kerja rumah dan aktiviti. Anak-anak boleh mengatur jam penggera sendiri untuk bangun pada waktu pagi. Kanak-kanak harus diberi cukup waktu pada waktu pagi untuk bersiap ke sekolah dan bersarapan. Penting untuk memuji dan menghargai anak-anak apabila mereka menyesuaikan diri dengan pesanan dan mencapai perkhidmatan. Anak itu juga harus membincangkan apa yang harus dilakukan apabila dia tidak dapat menjumpai anda ketika dia pulang ke rumah.

3. Kaji maklumat kesediaan sekolah lebih awal dan berbelanja bersama

Ini adalah langkah penting anda pergi membeli-belah sekolah dengan anak anda dan mengutamakan pilihan mereka. Maklumat yang akan dipelajari sepanjang tahun harus dibincangkan dan anak harus diberitahu bahawa anda mempunyai keyakinan penuh terhadap kemampuannya untuk memahami kurikulum. Ia memerlukan masa untuk mengembangkan kemahiran belajar, pengulangan yang kerap diperlukan. Anak harus didorong untuk bersabar, penuh perhatian dan positif. Juga penting untuk menyokong anak dalam menjalin hubungan sosial yang positif dengan bertemu dengan rakan sekelasnya sebelum sekolah bermula.

4. Ringankan jadual kerja anda pada minggu sekolah dibuka

Keluarga harus mempermudah jadual kerja pada minggu sekolah dibuka. Perjalanan perniagaan, kerja sukarelawan dan projek harus ditunda sejauh mungkin. Pada tahun ajaran baru, masa lapang mungkin diperlukan untuk membantu anak mengatasi kegelisahan yang mungkin dia rasakan dan terbiasa dengan pesanan sekolah. Pada masa yang sama, ibu bapa harus bertemu dengan guru dan menyatakan bahawa mereka ingin berhubung dengan mereka untuk mengenali sekolah baru-baru ini. Di samping itu, pihak pentadbiran sekolah harus berjumpa dengan kaunselor psikologi dan penyelaras aktiviti masa lapang.

5. Pergi ke sekolah bersama, tinggalkan nota khas di dalam begnya

Anak-anak yang berhubung rapat dengan ibu bapa mereka, yang bimbang dan takut sering enggan ke sekolah. Seorang anak yang pertama kali bersekolah atau pergi ke tadika mesti mempunyai ibu dan bapanya bersamanya. Adegan perpisahan dengan keluarga harus dijaga sesingkat mungkin. Sekiranya boleh, ibu bapa harus memberitahu anak-anak mereka bahawa mereka mencintainya, bahawa dia akan bahagia dan selamat di sekolah, dan bahawa mereka akan datang ke sekolah pada akhir hari dan menjemputnya. Juga menulis nota khas untuk mendorongnya di kotak makan tengah hari atau beg sekolahnya; Menjelaskan bahawa adalah wajar bagi orang untuk merasa bimbang dalam situasi baru dan semuanya akan bertambah baik apabila guru mengenal rakan mereka dan menyesuaikan diri dengan susunan sekolah akan membuat anak anda berasa lebih baik.

6. Tanggungjawabkan anak anda mengatur beg sekolah

Kanak-kanak usia sekolah rendah boleh belajar di bilik mereka sendiri atau di sudut rumah yang tenang. Bagi kanak-kanak yang baru memulakan persekolahan, sudut kerja boleh dibuat di kawasan umum seperti ruang tamu atau dapur yang membolehkan pengawasan dan pengawasan orang dewasa. Tempat harus ditentukan untuk meletakkan barang sekolah dan dokumen bertulis yang dihantar ke rumah. Perlu diingatkan bahawa adalah tanggungjawab anak untuk mengatur beg sekolah setiap petang.

7. Dapatkan bantuan ahli psikologi sekolah dan guru untuk anak-anak yang cemas.

Kanak-kanak yang takut gagal di sekolah dan mempunyai masalah dengan hubungan sosial mungkin tidak mahu bersekolah. Ibu bapa harus bersabar, bercakap dengan penuh pemahaman, dan menyelidiki dengan teliti mengapa mereka enggan bersekolah. Bagi seorang kanak-kanak yang bimbang akan gagal di sekolah dan mengalami kesukaran untuk berkomunikasi dengan rakan, keluarga, guru dan psikologi sekolah harus berganding bahu untuk menyelesaikan masalah secara bersama dan menyusun rancangan yang sesuai.

8. Bimbing anak anda untuk mengetahui kelebihan mereka.

Tahun-tahun persekolahan juga sangat sukar bagi kanak-kanak yang terdedah kepada buli dan pengasingan dan pembuli oleh rakan sebaya mereka, yang menjadi kebiasaan di sekolah dalam beberapa tahun kebelakangan ini. Sekiranya anak anda menyatakan bahawa dia mengalami tekanan di sekolah, perlu bekerja dengan guru dan pihak pentadbiran sekolah untuk menyelesaikan masalah tersebut. Dalam proses ini, anak harus disokong untuk menyedari kekuatannya dan menggunakan ciri-ciri ini agar tidak terpengaruh dengan negatif di sekolah. Sekiranya perlu, dia harus diarahkan untuk mendapatkan bantuan daripada gurunya. Salah satu tugas ibu bapa yang paling penting adalah membantu dan membimbing anak-anak mereka dalam mencapai kemerdekaan.

9. Beritahu anak anda bahawa sekolah lebih menyeronokkan jika mereka tidak mahu meninggalkan rumah.

Anak-anak lebih suka tinggal di rumah kerana mereka tidak dapat keluar dari suasana percutian dan berseronok menonton TV dan bermain permainan. Atas sebab ini, kanak-kanak itu harus diarahkan untuk melakukan aktiviti seperti teka-teki, melukis dan membaca buku dan bukannya menonton televisyen pada waktu pagi. Aktiviti-aktiviti ini akan memudahkan anak untuk membiasakan diri dengan proses pembelajaran dan suasana sekolah. Perlu juga diberitahu bahawa pergi ke sekolah lebih menyenangkan daripada tinggal di rumah. Mesyuarat guru dengan anak yang tidak mahu meninggalkan rumah dan keluarganya di depan pintu dengan mewujudkan persekitaran bilik darjah yang menyokong, penyayang, tersusun dengan berkesan, menyediakan pelekat dan hadiah kecil yang serupa untuk anak kecil juga akan menyumbang kepada penyelesaian masalah.

10. Rawat fobia sekolah pada masa yang tepat.

Kesediaan sekolah; Ini bermaksud kesediaan fizikal, emosi, mental dan sosial anak untuk ke sekolah. Sebilangan kanak-kanak mencapai usia matang ini pada usia 6 tahun, yang lain pada usia 8 tahun. Sekiranya kanak-kanak yang tidak mahu bersekolah dan mempunyai fobia sekolah tidak masuk campur pada waktu yang tepat, dia akan jauh dari sekolah dan masalah penolakan sekolah akan berubah menjadi kronik. Masalah ini menyebabkan keresahan dalam keluarga, kegagalan akademik, ketidakselarasan di sekolah, dan kecenderungan asosial pada anak-anak. Pada masa akan datang, ia boleh menyebabkan masalah psikologi atau psikiatri seperti ketidakupayaan untuk menyesuaikan diri dengan universiti atau persekitaran kerja dan serangan panik.

Adakah anak anda sudah bersedia untuk bersekolah?

Untuk menentukan sama ada kanak-kanak itu bersedia untuk bersekolah, anda boleh mengemukakan soalan berikut:

• Adakah ia menyalin beberapa surat?
• Adakah lelaki dan rumah sederhana melukis gambar?
• Bolehkah ia melukis kotak, salib dan salib ketika model ditunjukkan?
• Adakah dia tahu warnanya?
• Bolehkah dia menghafal nombor?
• Bolehkah dia menggunakan gunting?
• Bolehkah anda naik dan turun tangga tanpa bantuan?
• Bolehkah dia berlari dengan menekan hujung jarinya?
• Adakah melantun dengan sebelah kaki?
• Adakah ia menghasilkan ayat yang lancar dan lengkap?
• Adakah ia menggunakan masa lalu, sekarang dan masa depan dengan betul?
• Adakah dia tahu alamat rumahnya?
• Adakah dia mengatakan berapa umurnya?
• Bolehkah dia menggayakan dirinya dan mengikat kasutnya?
• Bolehkah dia menggunakan tandas dengan betul?
• Adakah dia tahu bagaimana untuk berkongsi dan menunggu gilirannya? Adakah ia mematuhi peraturan yang diberikan?
• Adakah dia bermain permainan berkumpulan?
• Adakah dia meluahkan perasaannya? Bolehkah dia melindungi dirinya apabila perlu?
• Adakah dia menyedari keperluannya dan bolehkah dia menginginkan apa yang dia perlukan?